共情能力在护理本科生人格特征与人文关怀能力间的中介效应分析

• 作者: 任丽萍 王永芳 郭瑞红
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 学生，护理 共情能力 人格特征 人文关怀能力 中介效应
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 3822-3827
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115682-20200413-02685

摘要

目的:探讨共情能力在护理本科生人格特征与人文关怀能力间的中介效应。方法:采取便利抽样法，选取2019年6—7月某医学院护理学院大一至大四的490名护理本科生为研究对象。采用一般状况调查表、人文关怀能力量表（Caring Ability Inventory，CAI）、护生共情能力调查问卷（the Jefferson Scale of Physi-cian Empathy-Nursing Student，JSPE-NS）、艾森克人格问卷简式量表中国版（Eysenck Personality Questionnaire-Revised Short Scale Chinese，EPQ-RSC）对其进行调查。共发放问卷490份，回收有效问卷435份。结果:435名护理本科生的CAI得分为（184.38±19.49）分。Sobel-test结果显示，护生共情能力在外向性、神经质人格特征与人文关怀能力之间有部分中介作用，效应值分别为16.0%和23.0%。结论:护生的人文关怀能力处于较低水平，共情能力在护理本科生外向性、神经质人格特征及人文关怀能力之间起部分中介作用。护理教育者可以通过提高护生共情能力来改变外向性、神经质人格特征对人文关怀能力的影响，从而提高护理本科生的人文关怀能力。