小学低年级语文童话阅读的深度学习探究

• 作者: 穆玲玲
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 低年级语文 童话阅读 深度学习
• 年，卷（期）: ccd_2020,（6）
• 页码范围: 125-125
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

时代的发展推动了教育改革持续落实,以学习结果评价为主要关注重点的教学活动已经不符合教学发展需求。深度学习是指学生根据自身知识基础逐步搭建上层知识结构,有效增强学生的知识认知与理解、独立思考与探索的能力,实现知识学习的整体性与统一性。《义务教育课程标准》指出教学目标、教学方法及教学内容改革需要满足学生发展需求,有效解决教学低效化现象,使得学生们在学习活动中取得更好的效果。低年级阶段小学语文教材编写充分考量到学生们的学习特点与心理需求,童话素材的大量选用能够有效激发学生的学习兴趣,为语文教学奠定了良好基础,笔者结合自身教学经验对童话阅读的深度学习展开探究。

作者信息

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