核心素养视角下初中物理课堂教学的深度设计

• 作者: 马德武
• 来源期刊: 安徽教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 课堂教学 深度设计
• 年，卷（期）: 2020,（17）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

本文通过一系列课堂教学案例,探讨物理课堂教学的深度设计,以培养学生实验探究能力、积极的学习情感、活跃的学习思维,进而促使学生形成物理观念,让核心素养得到潜移默化的积淀。物理观念、科学思维、实验探究、科学态度与责任等物理核心素养,为我们的设计和教学提供了依据,使我们挖掘出更多深层次的物理内容,从而让物理教学走出肤浅的表象,变得有深度和厚度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马德武	亳州市谯城区牛集中心中学	2	0	0.0	0.0