小学数学课堂情境创设及高效生成策略探讨

• 作者: 陈燕
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学数学 课堂教学 教学情境 情境创设 有效推进
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学重在激发学生自主和探究学习的兴趣,推动他们主动认识基本数学概念,在数学信息提取、数理确定和算法运行中解决问题,获得数学知识的运用能力的提升和数学思维、素养的丰厚.鉴于小学生认识思维处在初级阶段,需要一定的生活、实验和问题等情境下进行认识和学习,需要教师结合教学内容,创设推动学生主动学习与探索的情境.本文就小学数学课堂教学的情境创设现状,有效创设教学情境的方法以及推进的高效生成等问题进行探讨.以期为生本理念的落实,小学数学素质教育的推进,高效和谐课堂的建构等做一些建议和参考.