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摘要:
小学数学概念作为小学数学知识的重要组成部分,在实践教学中,由于理论性太强,造成教师与学生的"教"与"学"缺乏兴趣,不利于学生数学知识系统完整建构.本文主要主要以小学数学概念为中心论点,立足于教学效率提高目标,提出了有效教学策略.
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文献信息
篇名 浅论小学数学概念教学的实施策略
来源期刊 文渊(小学版) 学科
关键词 小学数学 概念教学 教学策略
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 642
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.10.921
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
概念教学
教学策略
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
月刊
2096-6261
11-9274/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
22049
总下载数(次)
40
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88
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