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从三个任务群看高中新课标新教材之得失
从三个任务群看高中新课标新教材之得失
作者:
程芸芸
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
任务群
高中新课标新教材
得失
摘要:
三个任务群在高中语文的新课标新教材中体现了其"新"的特点,任务群所展现的新颖和重要性无疑不值得进行探讨.细细解读这三个任务群为何在高中语文课堂中占据了如此特殊的一席之地,这样在剩下的任务群中脱颖而出,是否会出现些许不同?从这三个高中语文学习任务群中,即"整个书阅读与研讨""当代文化参与""跨媒介阅读与交流",探究其是否在目的、方法和内容展现上有缺点和优点.本文具体阐述了在提出的三个任务群下,简要分析高中语文统编教材中的教学案例,探究高中语文在此任务群教学下的得与失.
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篇名
从三个任务群看高中新课标新教材之得失
来源期刊
文渊(小学版)
学科
关键词
任务群
高中新课标新教材
得失
年,卷(期)
2020,(8)
所属期刊栏目
教育天地
研究方向
页码范围
424
页数
1页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.12252/j.issn.2096-6261.2020.08.619
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
任务群
高中新课标新教材
得失
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(小学版)
主办单位:
中国出版传媒股份有限公司
出版周期:
月刊
ISSN:
2096-6261
CN:
11-9274/G
开本:
出版地:
北京市西城区阜成门北大街17号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
22049
总下载数(次)
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