基于医教协同的"四证合一"培养模式下护理专业学位研究生核心能力评价体系的构建

• 作者: 何鹏飞 巩小军
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 护理 护理教育 医教协同 专业学位 德尔菲法 四证合一
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 4457-4460
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.12102/j.issn.1009-6493.2020.24.029

摘要

[目的]基于医教协同"四证合一"培养模式构建护理专业学位研究生核心能力评价体系.[方法]在大量文献查阅、小组讨论以及专家访谈的基础上初步拟定评价指标体系,运用德尔菲法对20名护理专家进行两轮函询,并对指标进行筛选及评价.[结果]两轮问卷有效回收率分别为90％、95％,专家权威系数为0.883,肯德尔协调系数分别为0.198,0.184(P<0.01).最终形成的护理专业学位研究生核心能力评价体系包括理论知识水平、专科实践能力、科研能力、管理教学能力和职业道德水平5项一级指标、12项二级指标和40项三级指标.[结论]构建的护理专业学位研究生核心能力评价体系能够为全面、客观地评价护理硕士专业学位研究生核心能力提供科学依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何鹏飞		16	27	3.0	4.0
2	巩小军		17	91	6.0	9.0