Mini-CEX联合DOPS的形成性评价模式在新护士规范化培训中的应用

• 作者: 冷婧 孙超 杨雪 王蕾 王贞慧 王霞 聂圣肖 胡慧秀
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护士 形成性评价 规范化培训 临床教学 迷你临床演练评量 操作型技巧直接观察评量
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 4692-4696
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115682-20201020-05835

摘要

目的:探讨迷你临床演练评量（Mini-CEX）联合操作型技巧直接观察评量（DOPS）的形成性评价方法在新护士规范化培训中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选取2017年8月入职某三甲医院的65名新护士为研究对象，在岗前培训时发放《Mini-CEX和DOPS评价手册》，带教老师在1年内按规定的频次采用Mini-CEX和DOPS量表对新护士的临床护理能力进行评价。结果:2018年9月共回收54名新护士评价手册。新护士入职第1年内Mini-CEX的各项临床能力均有提高，差异有统计学意义（ P<0.01）。新护士入职第1年内DOPS中对相关知识的掌握和总体表现评价2项得分提高，差异有统计学意义（ P<0.05）。 结论:Mini-CEX联合DOPS的形成性评价模式有助于提高新护士的临床综合能力，并且用时较短，值得在临床广泛推广。