幼儿园语言集体教学游戏化的实践与探索

• 作者: 林圩炜
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 语言集体教学 游戏化 因素 优化
• 年，卷（期）: 2020,（42）
• 所属期刊栏目: 游戏故事
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

幼儿园语言集体教学游戏化进入了实质性的探索阶段.本文就幼儿园语言集体教学游戏化的理论进行了溯源,并就其前期探索当中价值发挥的影响因素进行了总结,在此基础上提出了优化的策略.理念不坚定、目标不明确、主体未体现、资源为盘活,是导致当前幼儿园语言集体教学游戏化的实践受阻的重要因素.在未来的探索当中幼儿教师需要完成理念的深化、规律的遵循、目标的植入、资源的累积等方式来有效推动幼儿园语言集体教学游戏化的深入实践.