新入职教师"二次成长"的策略探究 ——以广州大学附属小学为例

• 作者: 刘晓燕
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 新入职 职初教师 骨干教师 二次成长 三大工程
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一所开办时间不足七年的公办学校,教师全都是无编制的合同制人员,因每年都有不同年龄层的教师入职,面临巨大的教师培养压力.此文意在探讨新入职教师中"职初教师"和"骨干教师"两大不同类人群的培养策略.在本文撰写过程中,通过跟岗名校学习,与名校长、专家的访谈,了解公办学校特别是名校的教师培养策略;通过查阅资料,访谈教师,问卷调查,了解学校教师的需求及心路历程;在此基础上,探究广大附小新入职教师"二次成长"策略:"三大工程"(培根、强干、养心)和"两个提升"(提升反思能力、提升科研素养),从而对新入职的不同教师进行分层的培养.