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摘要:
针对那些正处于学龄前的小朋友来说,他们具有活泼好动、精力旺盛等性格特点,但实际的学习专注力较差.如果教师在课堂教学中采用常规方式开展教学活动,不仅无法与其年龄特点相契合,还会影响到幼儿的身心健康发展.而利用互动游戏方式开展课堂教学活动,则能够更加高效的导入课堂教学内容,提高课堂教学的质量效果.
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文献信息
篇名 游戏在幼儿园学前教育中的应用探讨
来源期刊 意林·儿童绘本 学科
关键词 游戏互动 幼儿园 学前教育 应用性
年,卷(期) 2020,(47) 所属期刊栏目 游戏故事
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 G616
字数 语种 中文
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游戏互动
幼儿园
学前教育
应用性
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
儿童绘本
周刊
1673-954X
22-1406/J
大16开
长春市安达街801号
46-344
2013
chi
出版文献量(篇)
2704
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