高中生物教学中的模型建构探讨

• 作者: 刘玉亭
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 模型建构 实施建议
• 年，卷（期）: wldh_2020,（5）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

生物课程教学中,建构符合课程要求的模型能够帮助学生养成严谨的科学思维,培养学生的动手实践和创新能力。在数学、物理等学科教学中运用建构模型的方法,大大增强了学生对知识点的清晰理解和熟练掌握。高中生物知识点零碎繁琐,不注重方法的死记硬背不能达到最佳教学效果。本文就针对高中生物教学中应用模型建构的优势、现状、意义和实施建议等方面做了一系列的讨论与分析。

作者信息

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1	刘玉亭		1	0	0.0	0.0