重组班级活动区的策略研究

• 作者: 曾楝琪
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 重组 活动区 策略
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G61

摘要

《指南》中对活动区材料的投放及指导进行了明确的阐述,活动区活动一直提倡的是真游戏真学习。目前,许多幼儿园活动区还处于分区状态,在相对独立的各个区域里,幼儿由于受活动区人数、场地空间、材料等因素的局限,活动的自主性、活动深度学习难免会受到影响,前我国的幼儿教育呈现出不断变革、多元发展的局面。因此我们对班级活动区进行了思考,从空间、材料投放、活动开展上构建无边界活动区空间重组模式。

作者信息

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1	曾楝琪		2	0	0.0	0.0