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摘要:
革命文化是我们党的宝贵精神财富,革命文化教育也是统编小学《道德与法治》教材的重要内容,小学阶段在五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”中有集中体现。革命文化主题的教材内容离儿童生活较远,历来是教学难点,现实中“上成历史课”“学生缺少理解和共情”等现象较为普遍。对此,教学中如何突破儿童经验的限制,实现革命文化学习的深度发生,使革命文化教学通达德育意义,本期教学沙龙呈现两位教师的思考和探索或许有助于回答以上问题。
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篇名 学理分析:让革命文化学习深度发生
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 历史课 德育意义 儿童经验 《道德与法治》 学理分析 教学沙龙 五年级 教学难点
年,卷(期) fjjy_2020,(39) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-40
页数 4页 分类号 G63
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研究主题发展历程
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历史课
德育意义
儿童经验
《道德与法治》
学理分析
教学沙龙
五年级
教学难点
研究起点
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期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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