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外科护理教学中反思性教学法的应用分析
外科护理教学中反思性教学法的应用分析
作者:
宁芳妨
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
外科
护理教学
反思性教学法
摘要:
目的:通过对比试验研究外科常规教学法与反思教学法的应用价值.方法:以2019年8月-2019年12月在我教学班级参加外科护理教学模拟课的48名学生为例,将其进行随机分组.试验组在接下来的护理教学过程中采用反思性教学法,对照组则不改变原有教学模式,最终对两组学生的各项考核成绩等进行比较.结果:一段时间的学习后,两组学生的基础知识和专业技能均得到了提升,但不论是在临床思维能力,还是在护理过程中对突发状况的处理能力等方面试验组学生的考试成绩均高于对照组.结论:反思性教学法在外科护理教学过程中的应用具有极大的合理性,不仅能提高教师的教学水平,促进教师的专业发展,而且还有助于学生专业技能及职业素养综合能力的全面提升.
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文献信息
篇名
外科护理教学中反思性教学法的应用分析
来源期刊
保健文汇
学科
关键词
外科
护理教学
反思性教学法
年,卷(期)
2020,(18)
所属期刊栏目
康复护理
研究方向
页码范围
86-87
页数
2页
分类号
字数
3283字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
单位
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宁芳妨
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护理教学
反思性教学法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
保健文汇
主办单位:
内蒙古人民出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
1671-5217
CN:
15-1213/R
开本:
16开
出版地:
内蒙古呼和浩特东风路祥泰大厦1号
邮发代号:
18-81
创刊时间:
2000
语种:
chi
出版文献量(篇)
19526
总下载数(次)
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总被引数(次)
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