基于综合语言运用能力培养的英语单元整合复习 ——以PEP教材为例

• 作者: 李燕
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 整合复习 复习目标 意义活动 思维导图 语言能力
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 外语教研
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 字数: 4354字
• 语种: 中文

摘要

如今的小学英语教材呈现出各单元关联性不强的特点,因此在阶段复习中需要对各个单元进行重新整合.单元整合复习的目的不是对知识的简单复现,而是要通过复习进一步提升学生的综合语言运用能力.文章结合课例,从梳理教材内容、明确复习目标、确立复习主题;开展意义活动、激发复习兴趣、激发表达欲望;活用思维导图、建构知识体系、丰富语言输出三个方面,阐述了在英语课堂中培养学生的综合语言运用能力的具体方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李燕		6	61	3.0	6.0