我国三甲医院临床护理教师队伍现状及培训需求调查

• 作者: 何红艳 周体 徐迎莹 曾登芬 马燕兰
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 护理教育 临床护理教师 临床教学 师资培训 培训需求 横断面调查
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 4882-4888
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115682-20200725-04592

摘要

目的:了解我国三甲医院临床护理教师队伍现状及培训需求，为进一步加强临床护理教师队伍建设提供参考依据。方法:采取目标抽样法，按照1︰10配比，于2017年10月—2019年2月采用自行设计的《我国三甲医院临床护理教师基本情况调查问卷》对我国30个省、自治区、直辖市共141所三甲医院的临床护理教师进行横断面调查。共回收调查问卷11 594份，有效问卷10 266份，有效率为88.55%。结果:10 266名临床护理教师中，护师占49.64%（5 096/10 266），30～39岁者占51.27%（5 263/10 266），第一学历为本科以下者占78.42%（8 051/10 266），带教年限<5年者占41.33%（4 243/10 266）；41.84%（4 295/10 266）的临床护理教师是由管理者挑选指定，38.78%（3 981/10 266）的临床护理教师经常或总感到带教压力，56.31%（5 781/10 266）的临床护理教师认为能胜任临床带教工作；50.54%（5 188/10 266）的临床护理教师偶尔参加教学培训，对培训需求强。需求较强的前3位分别是带教方法与技巧、专科前沿知识、护理科研；不同带教年限、学历和职称的临床教师在教育学基础理论、带教方法与技巧、护理管理、护理科研、专科前沿知识的培训需求比较，差异均有统计学意义（ P<0.05）。 结论:我国三甲医院临床护理教师队伍以护师为主，整体初始学历偏低，教学管理中存在临床护理教师选拔不规范，教师参加教学培训少等问题，建议相关部门建立以岗位胜任力为核心、以需求为导向的临床护理教师选拔及培训管理体系，促进师资队伍建设。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马燕兰		99	1181	19.0	30.0
2	周体		21	88	6.0	8.0
3	徐迎莹		2	2	1.0	1.0
4	曾登芬		5	35	3.0	5.0
5	何红艳		4	0	0.0	0.0