低年级科学探究活动怎样贴近学生生活

• 作者: 朱泊函
• 来源期刊: 教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级 科学探究活动
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G623.6

摘要

生活是教育的基础,只有源自生活的教育才能产生作用并真正成为教育。小学科学与生活有着紧密联系,教师需要充分利用身边的生活素材,在生活这个大舞台上开展科学教学活动,培养学生良好的科学素养。一年级学生年龄小、认识水平有局限,教师在开展小学科学课程时,不能仅仅局限于现有的教学理论,还应当以课堂理论为准,增加课堂容量,走进生活,让学生在生活实践中进行探究性学习从而获得成长。从学生的成长角度看,生活必然要成为小学科学课的关键要素,只有融合生活要素的科学才能有效地培养学生的科学素养和创新精神。

作者信息

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1	朱泊函		1	0	0.0	0.0