基于学生差异的中职英语分层教学活动设计探讨

• 作者: 段成盛
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 学生差异 中职英语 分层教学 活动设计
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 英语园地
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着我国社会主义现代化建设进程的加快，教育的现代化也成为当心教育发展的核心问题。分层教学是社会主义素 质教育理念的新型教学方式之一，能够有效地根据学生的个体差异特征以及智力情感等因素的不同对于学生因材施教，帮助不同 水平的学生获得科学全面的发展。分层教学使每个层次的学生都能够获得成功的体验，这种愉快的情绪 , 极大改善了教师与学生 的关系，从而提高教师与学生之间合作与交流的效率 [1]。中职教育是为社会主义现代化建设事业提供必不可少的高素质技术人员 的基础教育。因此在中职教育过程中，对于学生进行分层教学是极为重要的。英语学科本身就是一个学生分层情况严重的学科， 因此在英语教学实践活动中，分层教学能够合理帮助学生进行英语学习。