小学数学课堂导入环节的设计与思考

• 作者: 杜霞
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学数学 课堂教学 导入环节 技巧设计
• 年，卷（期）: 2020,（41）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

摘要

数学作为义务教育的主要科目之一,在教育中有着极其重要的地位.小学数学是学生们了解生活,学会生活的重要途径.它不但授予学生们理论知识,而且开阔学生们的眼界,提升学生们的思维能力.一堂好的小学数学课堂,必定有好的、正确的导论设计.而往往优秀的导论设计会给课堂增添一些风趣,也会给学生带来愉悦感和激发学生的好奇心,它的地位是别的学科不可替代的.因此,教师在进入数学课堂时,采用独特的方式进行课堂导入,能够给学生留下深刻印象,带领学生进入知识的海洋.基于此,本文从四个方面论述如何在小学数学课堂中设计课堂导入,先是激发兴趣营造良好的氛围,让班级气氛活跃起来;再是制定导入教学目标,斟酌导入环节;其次,创设导入情境;最后可以采取信息技术开展课堂导入.