我国对德国"双元制"职业教育研究的述评

• 作者: 孔凤
• 来源期刊: 管理学家
• 学科: 教育
• 关键词: 德国 双元制 职业教育 文献综述
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 管理观察
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G710
• 语种: 中文

摘要

为了解我国对德国"双元制"研究的现状,我们检索CNKI得到并分析关于德国"双元制"职业教育主题的文献1446篇.根据计量分析,对于德国"双元制"的研究兴起较晚,从20世纪90年代才开始,但从20世纪初开始,研究者们的兴趣逐渐浓厚,涌现了大量的研究成果;根据内容分析,研究者们认为当前德国"双元制"在我国的应用主要面临着该制度还没有完全与中国国情相融合的问题,主要表现在培养模式不规范、培养监管不到位、培养学生质不高等方面.要想解决以上问题,研究者们普遍认为应该做到:建立符合中国国情的培养模式、完善监管机制、加强师资建设等,切实让德国"双元制"的种子在中国的土壤上生根发芽[1].

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔凤		1	0	0.0	0.0