深度学习理念指引下高中地理高阶思维能力培育的可能路径

• 作者: 张赐 黄思月
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 高中地理 高阶思维能力
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 理论创新
• 页码范围: 165,170
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 字数: 2132字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2020.10.163

摘要

新课程理念下,越来越多的教师通过改变教学方法与理念,以求可以提升教学质量与效率.基于此,本文立足于深度学习理论,通过分析高中地理教育现状,探讨了地理教学的复杂性与深度教学和高阶思维的关系,初步提出了深度学习理念下高中地理高阶思维能力培育的两种基本途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张赐		2	0	0.0	0.0