巧用补白策略,优化对话教学——以PEP小学英语教材中的对话教学为例

• 作者: 傅红芳
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 对话教学 语境 补白 小学英语
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 147-153
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

以PEP小学英语教材中的对话教学为例,探讨如何通过适当补白加强情境对话教学.提出通过文本插图进行补白,让学生"有本可想";通过补充内容进行补白,让学生"有境可言";通过联系生活实际进行补白,让学生"有料可演"等策略.认为优化对话教学能促进学生的语言习得,提高学生的综合语言运用能力.