借助创新实验,促进深度学习--以“阿基米德原理”的教学为例

• 作者: 钱永昌
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阿基米德原理 深度学习 创新实验 液体密度 浮力大小 初中物理教材 直接过渡 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2020,（41）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

关于阿基米德原理的教学,沪科版、苏教版初中物理教材均先探究浮力大小与哪些因素有关,后直接过渡到研究浮力与排开液体重力的关系,要求学生由浮力大小与液体密度、排开液体的体积有关的线索,直接猜想浮力大小是否与物体排开液体的重力相等。教材这样过渡,跳跃性大,对学生的逻辑思维要求较高,多数学生都还不明白阿基米德原理研究什么就开始机械式实验,验证浮力大小是否与排开液体的重力相等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱永昌		17	18	2.0	4.0