小学语文阅读教学“1+X读思达”教学策略研究

• 作者: 郑萍
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读教学 “1+X读思达”
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3348字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的推进,小学语文阅读教学愈发受到教育界的关注和重视,同时,新课改和《义务教育语文课程标准(2011年版)》也对学生的综合阅读素养提出了更高的要求.传统的语文阅读教学有很大的局限性,而“1+X读思达”模式的出现则能有效地弥补这些不足.教师应当深刻领悟“1+X读思达”模式的重要性,多层次地运用“1+X读思达”模式,从而优化创新小学语文阅读教学,充分结合理论与实际,指导学生开展高效语文阅读学习,培养学生的阅读、思考、表达的能力.文章基于此,先阐述了“1+X读思达”的概念,然后分析了“1+X读思达”模式运用于小学语文阅读教学中的意义,最后提出了小学语文阅读教学“1+X读思达”的有效教学策略,以给相关教育工作者提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑萍		8	1	1.0	1.0