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摘要:
《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:"儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展."开发和利用种植活动活动的过程和成果,将其渗透教育教学活动中,可以为幼儿提供丰富多彩的教育教学活动资源.真正实现幼儿园各个领域活动的渗透结合,促进幼儿身心全面协调发展.
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文献信息
篇名 浅谈幼儿园种植活动资源的开发利用
来源期刊 文存阅刊 学科
关键词 种植活动 教育教学活动 渗透
年,卷(期) 2020,(13) 所属期刊栏目 人文教育
研究方向 页码范围 99
页数 1页 分类号
字数 1995字 语种 中文
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1 刘正霞 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
种植活动
教育教学活动
渗透
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文存阅刊
周刊
2095-8633
22-1408/GO
16开
吉林省长春市上海路30号
12-518
2014
chi
出版文献量(篇)
27836
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110
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