不同情境下学习激情对学习满意度的影响

• 作者: 田晶晶 田鑫鑫
• 来源期刊: 科技与创新
• 关键词: 学习激情 学习满意度 学校学习情境 家中学习情境
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 13-16
• 页数: 4页
• 分类号: G442
• 语种: 中文
• DOI: 10.15913/j.cnki.kjycx.2020.14.004

摘要

一场疫情席卷世界,学生将课堂从线下移到线上,上课场所也从教室移到家中.通过对大学生疫情后家中学习状况与疫情前学校学习状况下学习激情的变化对其学习满意度影响的调查,提出不同情境下学习激情的变化导致不同程度的学习满意度变化的假设,采用问卷调查方式,利用spss工具对假设进行分析.根据研究结论,提出建议,有利于提高疫情后学生在家学习激情,并提升学生学习满意度.实验结果证明,在学校学习情境中,大学生学习和谐激情呈现更强的倾向,正向预测较高的学习满意度;在家学习情境中,大学生学习强迫激情呈现较高的倾向,正向预测较低的学习满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田鑫鑫	三峡大学经济与管理学院	2	0	0.0	0.0
2	田晶晶	中南民族大学计算机科学学院	2	0	0.0	0.0