小学生数学作图能力的现状与培养对策

• 作者: 卢丽琼
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 作图能力 现状 培养对策
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3036字
• 语种: 中文

摘要

数学具有极强的抽象性与逻辑性.作为教师,怎样将抽象的数学知识呈现给以形象思维为主的小学生?怎样让小学生愿学与乐学呢?作图,便是一种很好的教学手段.作图,可以有效架起数学知识抽象性与学生思维形象性之间的桥梁,有助于学生正确地分析数学数量关系,有利于学生快速找到解决数学问题的路径.文章通过调查问卷结论,理性分析了当前画图教学中的现状,并提出了在小学数学课堂中培养学生作图能力的具体对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢丽琼		1	0	0.0	0.0