突破教学重难点达到情理共生

• 作者: 袁樱
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 探究 情理共生 分数的意义
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

五年级下冊《分数的意义》,这是一节概念课,学习本节课之前,学生已经初步认识了分数,本节课的教学是将分数的认识上升到理性认识,进一步完善对分数的认识,进而总结概括分数的意义.以下是在给出例题四幅图,让学生自主探究完成看图写分数之后,笔者的感想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁樱		2	0	0.0	0.0