“三角形边的关系”教学随笔

• 作者: 黄宁宇
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学具 问题驱动 数学思想方法
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 59
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1521字
• 语种: 中文

摘要

文章结合教学实践,分析了“三角形边的关系”教学的有效策略:巧择教具、发挥效用;问题驱动、引发思考;方法渗透,开拓思维.以供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄宁宇		3	0	0.0	0.0