作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
因为国内外的环境复杂多变,所以需要在小学阶段对学生的三观进行正确的引导,使学生能够健康成长,这就需要小学思品教育工作者在思品教学过程中,对小学生进行科学有效的思品教育和指导.而我国传统文化中蕴含了诸多思想品德教育资源,如果将传统文化与小学思品进行科学有效的融合,那么不但能够帮助小学生树立正确的世界观、人生观和价值观,还能够促进小学生综合素质的提升.文章结合传统文化与小学思品教学融合的重要性,提出了几点将传统文化融入小学思品教学的实践策略,希望可以带给小学思品教学一些有价值的参考意见.
推荐文章
传统文化在小学语文教学中的渗透
传统文化
小学语文
教学
渗透
传统文化在小学语文教学中的渗透
传统文化
小学语文
策略
渗透
怎样在小学语文教学中渗透传统文化
小学语文
语文教学
传统文化
融传统文化于小学美术教学的实践
传统文化
小学
美术教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 融合传统文化在小学思品中的教学实践
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 传统文化 小学思品 融合 教学实践
年,卷(期) 2020,(16) 所属期刊栏目 学科综合
研究方向 页码范围 75-76
页数 2页 分类号 G623.15
字数 3382字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄宝安 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2017(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
传统文化
小学思品
融合
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
论文1v1指导