运用问题导学单促进低年级学生新知自主学习的研究

• 作者: 陈海鲸
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学数学 低年级学生 问题导学单 新知 自主学习
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 语种: 中文

摘要

二十多年的课程改革经验,加上当前核心素养培育的需要,使得人们日益重视学生在学习过程中的主体地位,最关键的就是要转变学生的学习方式.问题导学单在低年级学生数学学习的过程中可以发挥的作用有:引导学生更加准确的理解数学情境中的素材;引导学生更加精确的加工数学学习材料;引导学生在建构数学知识的过程中,形成较好的思维品质;引导学生养成良好的反思习惯.面向低年级学生而言,数学学习中表现出来的兴趣特点、学习特点,是问题导学单设计的基础,也是问题导学单运用的基础.真正从夯实基础的角度入手,才能建构起问题导学单促进低年级学生数学新知学习的大厦.