分析化学教学中调动学生积极性的措施

• 作者: 阿迪拉·艾尔肯
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 化学课程 学习积极性 学习动力
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 基础教育|BASIC EDUCATION
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G642|O65-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2020.24.047

摘要

化学课程的学习对于中职学生来说是很重要的，但是，化学课程有一定的学习难度。所以学生在学习过程中容易出现缺学习动力等问题。本文将详细探讨一学生在学习化学课程过程中出现的问题，并在此基础上提出相应的解决办法，以便能够提高学生的学习积极性，更好地引导中职学生们学好化学知识。