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摘要:
教育生态学的发展与崛起,为学者研究教育教学规律提供了一种新的方法与思维方式.现本文从生态学角度,对当前的农村高中物理课堂教学进行审视,并针对不尊重学生个体差异、教学与生活情境相脱离、功利化现象严重等非生态现象,提出构建农村高中物理生态课堂的策略,仅供参考.
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文献信息
篇名 农村高中物理生态课堂构建策略探析
来源期刊 才智 学科
关键词 农村 高中物理 生态课堂 构建策略
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 创新教育
研究方向 页码范围 138
页数 1页 分类号
字数 2084字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
农村
高中物理
生态课堂
构建策略
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
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386
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