问题激发灵动课堂 ——高中地理问题式教学应用分析

• 作者: 赵宏妹
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 高中地理 问题教学 应用分析
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 137
• 页数: 1页
• 字数: 1914字
• 语种: 中文

摘要

在高中地理课程的教学过程中采取问题式教学策略,巧妙设计问题来激发学生的学习兴趣,构建灵动的地理课堂,有效提升高中地理课程的教学实效性.本文通过具体论述高中地理问题式教学策略的应用,旨在强化高中学生的地理核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵宏妹		2	0	0.0	0.0