小学综合实践活动课程成果汇报课中教师有效指导的策略研究

• 作者: 阙巧霞
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 综合实践活动课程 成果汇报课 有效指导
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 112-113
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0
• 字数: 3304字
• 语种: 中文

摘要

综合实践活动课程是小学课程中最能培养学生动手能力和实践精神的课程之一,即让学生以小组或是个人为单位,通过实际的探索后得到相应的成果,进而在课堂上向教师汇报自己的成果.在此之前,学生已经有了足够深刻的探索印象,教师再进行有效的指导安排,巩固学生的探索过程及实践成果,便能培养学生的综合素质和探索精神.文章就小学综合实践活动课程成果汇报课中教师有效指导的策略研究进行了总结探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阙巧霞		3	0	0.0	0.0