自主学习构建初中数学"自觉课堂"的教育创新

• 作者: 朱传平
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习 构建数学 自觉课堂 创新教育
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 教改前沿
• 页码范围: 101-102
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

初中数学课程标准中指出,数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程.初中数学的教育过程需要时刻紧跟新课标要求,并且在新时代要充分认识到学生在学习过程中需要掌握的关键能力.学生只有在自主的学习过程中才能真正掌握教师所教的学习方法,如果单纯听从讲解而照搬解题思路和方法,那么形成的只是单纯的定势思维,学生无法从自己的思路中得出结论,也就无法做到创新学习的效果,对提升学生综合成绩以及学习过程中的个人解读能力都极为不利.所以从目前来说初中数学教育的构建过程需要充分融入学生的自主学习过程,让课堂成为学生自觉的课堂,在教育体系中做出全新的尝试.

作者信息

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