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新工科背景下高职计算机基础课程改革路径研究
新工科背景下高职计算机基础课程改革路径研究
作者:
张广云
段班祥
陈红玲
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
新工科
计算机基础课程
模块化教学
混合式教学
多元评价
摘要:
以促进"新工科"建设和培养高职生信息素养为目标,综合分析计算机基础课程的作用地位和教学现状,从教学内容、教学模式、教学目标、评价机制四个方面给出了重组教学内容、多平台混合式教学模式、按需定制教学模块和建立多元化考评机制等课程改革策略与路径.教学改革实践表明,学生的新工科信息素养获得了培养,提高了整体的教学效果.
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文献信息
篇名
新工科背景下高职计算机基础课程改革路径研究
来源期刊
科教导刊-电子版(上旬)
学科
教育
关键词
新工科
计算机基础课程
模块化教学
混合式教学
多元评价
年,卷(期)
2020,(6)
所属期刊栏目
课程教学
研究方向
页码范围
124-125
页数
2页
分类号
G642
字数
3923字
语种
中文
DOI
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计算机基础课程
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多元评价
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期刊影响力
科教导刊-电子版(上旬)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
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创刊时间:
语种:
chi
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