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摘要:
以促进"新工科"建设和培养高职生信息素养为目标,综合分析计算机基础课程的作用地位和教学现状,从教学内容、教学模式、教学目标、评价机制四个方面给出了重组教学内容、多平台混合式教学模式、按需定制教学模块和建立多元化考评机制等课程改革策略与路径.教学改革实践表明,学生的新工科信息素养获得了培养,提高了整体的教学效果.
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文献信息
篇名 新工科背景下高职计算机基础课程改革路径研究
来源期刊 科教导刊-电子版(上旬) 学科 教育
关键词 新工科 计算机基础课程 模块化教学 混合式教学 多元评价
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 124-125
页数 2页 分类号 G642
字数 3923字 语种 中文
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