高职院校学前教育专业“3+2”分段式衔接教育现状调查分析——以陕西职业技术学院为例

• 作者: 罗海蓉
• 来源期刊: 新西部
• 学科: 教育
• 关键词: 陕西职业技术学院 学前教育 “3+2”分段式衔接
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G61-4

摘要

文章通过对陕西职业技术学院学前教育专业"3+2"办学情况进行调查,发现中、高职教学计划脱节,缺乏相互了解,"3+2"课程设置重复度高,课程衔接不紧密,教材重复度较低,教材选用较为适用,实践活动开展不理想,实践教学难以衔接,中、高职学校缺乏交流和互动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗海蓉		3	0	0.0	0.0