让数学课堂充满"温度" ——《温度》教学设计

• 作者: 蒋红花
• 来源期刊: 丝路视野
• 关键词: 数学 温度 教学设计
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 72,74
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12319/j.issn.2096-1200.2020.23.72

摘要

数学以抽象、理性等学科特点著称,是开发小学生学习潜能与促进他们思维成长的关键课程.学好数学是一个长期、反复的过程.如果教师长期忽视小学生的学习感受那么将会让小学数学课堂宛如"一潭死水".本文以"温度"教学设计为例,将数学课堂充满"温度".