大学语文文言文阅读教学方法 ——以思维导图教学方法为例

• 作者: 王淳婷
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 思维导图 大学语文 文言文
• 年，卷（期）: 2020,（14）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 106-107
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3509字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.05.053

摘要

随着教育的不断发展,教师开始将思维导图作为新型教学工具引入课堂上,这对提高学生的思维逻辑力有很大帮助.目前,思维导图已经被大多数学校和师生接受,故本文针对部分大学生对文言知识的缺乏、对古代文学作品的理解力不足的现状,分析引入思维导图这一教学方式,并要求教师在其中担任好引导学生的重要角色.事实表明,课堂上引入思维导图会极大的提高学生学习文言知识的热情,也能从根本上提高阅读古代文学作品的理解能力.