搭建支架 精准习作——以统编教材六年级上册习作《围绕中心意思写》教学为例

• 作者: 周娟娟
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 语文素养 统编教材 习作能力 语言文字 习作思维 直接转化 围绕中心
• 年，卷（期）: ywxdx_2020,（8）
• 页码范围: 185-185
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

写作是儿童习得并运用语言文字去进行表达、交流的重要方式,学生的习作能力能够综合体现其语文素养。[1]在平时教学中,虽然教师普遍重视习作教学,但现实中仍然存在老师难教和学生难学的“两难”问题。针对以上现状,我们发现习作最需要关注的是两者的交互点--经验。但在写作中,经验难以直接转化成文字,导致学生的习作思维长期处于固化、僵化的状态,写作成为语文学习中的“老大难”问题。此时教师在习作教学过程中就应当适时地搭建习作支架。

作者信息

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1	周娟娟		1	0	0.0	0.0