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摘要:
假期延长,学生居家学习的焦虑不断加重,如何防止焦虑情绪蔓延?北京市大兴区亦庄第一中心小学因地制宜,创新实践五个"一",有效消除了居家学习期间师生、家长的焦虑情绪,增进了家校、师生之间的信任和感情,保证了延期开学期间各项工作的有序进行。
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小学高段学生
居家学习
干扰因素
山西实施“五个一”科技创新工程
创新工程
科技工作
山西省
科技项目
集成创新
技术项目
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文献信息
篇名 创新实践五个“一”,居家学习不焦虑
来源期刊 教育家 学科 教育
关键词 北京市大兴区 焦虑情绪
年,卷(期) jyjb_2020,(14) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 88-88
页数 1页 分类号 G627
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐辉 6 10 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
北京市大兴区
焦虑情绪
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育家
周刊
2096-1154
10-1372/G4
16开
北京市西城区永安路106号
82-248
2015
chi
出版文献量(篇)
13420
总下载数(次)
6
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