学讲视域下道德与法治和谐课堂构建思考

• 作者: 吴艺斐
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 学讲视域 道德与法治 和谐课堂 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆教育教研
• 页码范围: 186-187
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.11.091

摘要

构建和谐课堂是提升课堂教学效果的基本途径之一。在道德与法治课堂教学过程中，教师在学讲视域下为学生营造良好的学习氛围是教师的教学责任和义务，对于提升学生学习积极性和主动性具有非常重要的意义，可以让学生的学习紧跟时代发展的步伐。为了改变传统的教育教学理念，让当前的教育教学方法满足学生的发展需求，教师需要采取适合初中生的发展策略，提升学生的道德意识和法治意识，促进初中生的全方位发展。鉴于此，本文将针对学讲视域下道德与法治和谐课堂的构建进行探讨，从和谐课堂构建的重要性出发，探讨和谐课堂构建过程中存在的主要问题，并提出了相应的策略，以促进学讲视域下道德与法治课堂的构建。

作者信息

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1	吴艺斐		1	0	0.0	0.0