有效情境助力学生有效学习——谈小学数学课堂有效情境的创设

• 作者: 郁松
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 小学数学 情境教学 有效学习 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教研┆教育教研
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2020.11.092

摘要

创设有效的情境，让学生经历发现问题、提出问题、解决问题的过程，有利于激发学生的学习兴趣，训练学生的思维，培养学生解决问题的能力。鉴于此，本文对在小学数学课堂教学中创设有效情境进行了探讨，提出了活动情境、趣味情境、直观感知情境、猜想情境、实践操作情境等的创设，希望能以有效情境切实助力学生的有效学习。

作者信息

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