强规划·抓内涵·促发展--青年教研员的职业生涯规划与落实策略

• 作者: 李晓菁
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教研员 实习教师 职业生涯规划 教师培训 择业倾向 教研活动 教师专业成长 教学视导
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（45）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

一、教研员职业生涯包含的专业领域职业生涯规划是将个人与所在集体、组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析和总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,根据择业倾向与职业特点,确定最佳奋斗目标,依据目标进行积极主动和行之有效的规划,以期达成自我职业追求。“教研员”一词是中国独有的称谓,是指在中小学帮助指导实习教师的合作教师和帮助新教师职业入门的指导教师,也包括帮助在职教师专业成长的教师。作为教师群体中的“关键少数”,教研员通常实施的四项工作是教学视导、教研活动、教学质量测评和教师培训。

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