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摘要:
教师要走专业发展的道路,做好自己的职业生涯发展规划,适应新时代,适应工作岗位,快速成长、敢于创新,树立终身发展的目标。教师的专业成长固然离不开自身主动自觉的学习成长和规划发展,但学校也应为其提供良好的氛围,激发其发展内驱力,助力其专业成长。厦门第六中学坚持通过多层次、全方位、立体化的教师培训指导,帮助青年教师做好职业发展规划。
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基于职业生涯发展的高职院校青年教师培养研究
职业生涯发展
高职院校
青年教师培养
建立质量发展的长效机制
产品质量
机制
核心竞争力
工作流程
综合实力
文明程度
成熟度
信誉度
基于构建高校青年教师职业道德建设长效机制的思考
高校青年教师
长效机制
职业道德
管理机制
青年教师精神需要优化的若干对策
中学
青年教师
精神需要
优化
对策
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 建立长效机制,培养发展意识——门第六中学助力青年教师生涯发展的若干做法
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 教师培训 职业生涯发展规划 职业发展规划 内驱力 工作岗位 青年教师 快速成长 教师的专业成长
年,卷(期) fjjy_2020,(45) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14-15
页数 2页 分类号 G63
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张斌 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教师培训
职业生涯发展规划
职业发展规划
内驱力
工作岗位
青年教师
快速成长
教师的专业成长
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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18477
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