初中政治教学中时政教学方式的分析与解读

• 作者: 陈思
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 初中教育 政治学科 时政教学 优势 实施策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育教学|EDUCATION＆TEACHING
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G427
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2020.08.046

摘要

随着教育事业的不断进步与发展，各阶段的教育教学工作得到了有效的改善，在校园学科教育中教师不再是单一强调对学生学科知识内容的灌输，而是通过与学生的交互作用来使学生自主参与到学科学习之中。对于初中政治学科教学而言，在信息时代下政治课堂教师可以与学生交流探讨更多的时政信息，通过时政教学的开展将能更好地促进学生政治素养得到提升,培养学生的爱国情怀。因此，本文通过对时政教学方式的优势特征分析，并根据时政教学特点提出一定的时政课堂教学策略，为初中政治教学水平的提升提供参考和借鉴。