探讨中学生物学的学科本质

• 作者: 李媛媛
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 初中 生物学 学科本质
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 53
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.1227/j.issn.2095-588X.2020.09.066

摘要

初中生物教学是学生学习生物知识的重要载体,也是培养学生生物学科核心素养的初级阶段,为此,在初中生物教学中,发挥此学科的育人作用,使学生形成对自然认知的科学价值观念,对促进学生全面发展意义重大.初中生物学的本质内涵主要以学科为基础,了解学科的实际内容,并分析好生物学与其他学科的差异性,把握初中生物学的学科本质,能够强化学生的生物学科核心素养,为学生奠定深层次的生物学习基础,让学生可以运用自身所掌握的知识,化解生活中的实际问题,提高学生的生活能力.故此,文章围绕初中生物学的学科本质展开以下几点分析,以期为初中生物教师课堂教学提供多元的教学思想.