关于小学语文整本书阅读教学的指导

• 作者: 刘玲
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 整本书阅读 教学 指导
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 页码范围: 0075-0075
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

整本书阅读能够提升学生对文字的把握度,帮助大家积累丰富的素材,为今后的学习打下扎实的基础。然而,我们在 教学中也发现,对于小学生的整本书阅读教学还存在很多问题,特别是对于难度较大、篇幅较长的书籍,因此探讨小学语文整本 书阅读的相关问题十分必要。本文分析关于小学语文整本书阅读教学的指导,希望可以提出有效见解。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玲		1	0	0.0	0.0